miércoles, 29 de octubre de 2008

Diapositivas Discapacidad Visual.


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1 comentario:

Alison Hernàndez Rangel dijo...

Su introducción fue muy interesante; dentro de los contenidos establecidos. Les recomiendo esta pagina; http://www.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/10.pdf.
Donde pueden encontrar diversas pautas sobre el diseño del currículo de los niños con discapacidad visual.
NECESIDADES EDUCATIVAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES
Las necesidades educativas que presenta el niño ciego son heterogéneas como lo
es la propia población invidente. Hablar en general de Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIS) constituye en sí un supuesto teórico, pero tiene la ventaja de que puede situarnos a la hora de acometer la tarea de realizar una adaptación del currículo para un alumno ciego.
Adaptación curricular.
La adaptación curricular consiste en la acomodación o ajuste de la oferta educativa ordinaria a las necesidades y posibilidades de cada alumno. Concretamente se
plantea como "un currículo escrito que se adapta a cada alumno y se implementa interdisciplinariamente de acuerdo con una previa valoración de las capacidades,
estableciendo unas metas u objetivos, delimitando los servicios especiales necesarios,
orientando la forma de escolarización más adecuada y procurando los procedimientos
de evaluación, seguimiento y control del alumno" (Jurado de los Santos,1998).
De acuerdo con el principio de compensación de la dificultad, las adaptaciones
de acceso suponen aquellas modificaciones físico-ambientales que precise el espacio
escolar para favorecer su accesibilidad, la provisión de materiales y recursos técnicos
específicos, la dotación de servicios especializados, las actitudes y expectativas.

3 de noviembre de 2008 a las 10:16

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